竹排画中游：教案设计与教学反思
一、整体设计
本次教案旨在通过观察竹排在江面上的动植物景象，引导学生认识生字"竹排"，掌握"竹排"的相关词汇和句式。主要教学目标是：1. 认识生字"竹排"并理解其含义；2. 了解"竹排"相关短文的内容及其表达方式；3. 培养学生的语言表达能力和情感交流能力。
二、教学重点与难点
(1) 教学重点：认识生字"竹排"，正确流利地朗读相关短文。
(2) 教学难点：理解"竹排"上的景物与动植物，发展语言表达能力和情感交流能力。
三、教法学法
采用讲解法和阅读法，并结合投影辅助教学。
四、教学过程
(1) 初读课文，识字训练：教师带领学生朗读教材第64页的短文，引导学生认识"竹排"并理解其意义。
(2) 理解画面内容，练习读写：教师结合教材插图让学生根据课件提示进行自主阅读，完成生字认识与短文学习。
(3) 发展语言能力，培养情感交流：通过引导学生描述观察到的景物和动植物，激发学生的兴趣，并帮助学生发展表达能力和情感交流能力。
五、巩固复习
(1) 回顾生字并完成相关练习。
(2) 朗读教材中的短文，要求逐句正确流利地背诵。
六、教学反思
"竹排画中游"是一篇适合一年级学生的写景诗歌，但其内容涉及较多的生字和汉字，尤其是"江"这一词语需要学生有较深的理解。在备课过程中，我注重以下几个方面：1. 将"竹排"的教学与观察生活相联系；2. 引导学生通过语言表达来理解文字内容；3. 让学生感受到家乡的美丽，激发热爱家乡的情感。
在整个教学过程中，我注重让学生在朗读、观察和写作的过程中发展自己的语言能力，并且培养了学生的合作意识和自主学习能力。通过本次教学，我对这一知识点的理解更加深入，并希望可以为未来的语文教学打下坚实的基础。
