语文练习教学设计模板
教学目标：
1、巩固本单元学过的生字，读准字音，正确书写，能区分形近字。能认读由熟字组成的6个词语，了解它们的意思。
2、通过说和做，养成在学校学习的良好习惯。
课时安排： 2课时
教学目标：
1、练习13
教学过程：
1、指导练习第1题。
（1）让学生看图，说说这是什么。其中电车课文中没有出现，需要教师说明。
（2）让学生看图写字。
（3）反馈矫正，写错的改正。
2、指导练习第2题。
（1）让学生自己读读，想想有没有不懂的词。把不懂的词提出来。
（2）重点学习走来走去和来来去去。走来走去可让一位学生演示。来来去去可以是人在走，也可以是车辆行驶。看30课的图，图上有许多车辆，有的来，有的去，可以说来来去去。
3、指导练习第3题。
（1）让学生自己认读、比较每组字，看看有什么不同。
（2）指名口头组词。有的可多组几个。
（3）写下来。
第二课时
教学目标：
1、练习46
教学过程：
（1）让学生自己读第一行拼音，然后在第二行中找到读这个音的字，连起来。
（2）出示正确答案，学生自己订正。
（2）指导练习第5题。
告诉学生有的字读音相近，我们要分清楚。对比拼读每组拼音。指名拼读。
（3）学生选择汉字填人相应的括号中，全班学生都做完后，出示正确答案，让学生自己订正。
第三题
说说每幅图上的小朋友在做什么。图意是：升国旗时立正敬礼：按时到校不迟到；看见老师问好；上课专心听讲；下课时和同学一起玩。
想想自己做到了吗。做到的可以在图下画一朵小红花，以后做得更好。还没有做到的，要努力做到，做到了再画上一朵小红花。
改写说明：
1、改写时突出学习活动的特点和语文学习的本质，如通过听、读、说等多种方式综合提升语言能力等。
2、结合教学内容，适当加入互动式提问，如“你们知道哪些字音比较相近吗？”这样能够提高课堂参与度，同时加深学生对新知识的掌握。
